school
Lezen
Lezen stopt nooit!
Goed voorbereidend leesonderwijs doet er toe!
In groep 1 en 2 wordt veel aandacht besteed aan de taalvaardigheid van de kinderen door veel voor te lezen en met kinderen te praten over boeken. Hierdoor wordt het leesbegrip versterkt en worden mondelinge taalvaardigheden verbeterd. Voor de ontwikkeling van het lezen is plezier beleven aan het luisteren naar verhalen heel belangrijk. Bij de taalactiviteiten wordt bewust gewerkt aan de woordenschat en het fonemisch bewustzijn van de kinderen. Om de kinderen een goede start en zelfvertrouwen te geven wordt er spelenderwijs gewerkt aan de letterkennis van kinderen, want letterkennis is de basis van het lezen.
In groep 3 worden met de methode Veilig Leren Lezen op een meer systematische wijze de letters aangeboden en leren de kinderen technisch lezen van nieuwe klankzuivere mkm-woorden. Veel aandacht gaat uit naar het automatiseren van de letters en het lezen van steeds langere woorden.
Het leesproces van de kinderen wordt door toetsing en observaties nauwlettend gevolgd, want door vroegtijdige interventies kunnen achterstanden worden voorkomen of worden verminderd.
In groep 3 wordt op een gedifferentieerde manier gewerkt om aan de onderwijsbehoeften van de verschillende leesniveaus van kinderen te voldoen.
Er is veel aandacht voor het leesplezier door interactief voor te lezen en door veel zelf te lezen in goede boeken die aansluiten bij het leesniveau en de interesse van de kinderen.
Het belang van technisch lezen wordt nog vaak onderschat. Voldoende technische leesvaardigheid is de belangrijkste voorwaarde en voorspeller voor begrijpend en studerend lezen.
In het schooljaar 2009/2010 zijn we begonnen met de methode ‘Estafette’ voor technisch lezen. Estafette is een methode voor voortgezet technisch lezen vanaf jaargroep 4. De methode sluit aan op de methode ‘Veilig leren lezen’ die in groep 3 gebruikt wordt.
De methode ‘Estafette’ werkt met drie niveaus. Kinderen worden aan de hand van toetsen ingedeeld in een niveau. Elk niveau krijgt gerichte instructie en verwerkingsopdrachten.
De kinderen zijn erg enthousiast over het werken met ‘Estafette’. Het leesboek in groep 6 bijvoorbeeld gaat over de soapserie “Wat nu weer?”. De kinderen zijn telkens erg benieuwd hoe het verhaal verdergaat.
Ook thuis kunt u het lezen bevorderen. Dit kan door belangstelling te tonen voor de leesvorderingen van het kind. Leesplezier kan goed gestimuleerd worden door een moment op de dag te creëren voor het (voor)lezen. Dit kan aan tafel of voor het naar bed gaan zijn. Veel gezinnen hebben de gewoonte aan tafel uit de Bijbel te lezen, dit kan ook door het kind gedaan worden. Luisteren, maar ook meelezen, vervullen een belangrijke rol in het ontwikkelen van woordbegrip, dat vervolgens weer van waarde is voor het tekstbegrip.
En wist u dat uw kind gratis lid kan worden van de bibliotheek?